Uppsatser om LäSLYFTET. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, stipendier

Läslyftet är en kompetensutveckling i språk-, läs- och skrivdidaktik med syfte att utveckla elevernas språk och kunskaper i olika sammanhang. Till formen påminner Läslyftet om en SKUA-insats med den skillnaden att i Läslyftet får deltagarna själva läsa in sig i materialet, medan deltagarna i en SKUA får en introduktion i både teori och praktik under sex gemensamma worskhopsdagar

Uppsatser om LäSLYFTET. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, stipendier 22 dec 2017 Filmen ingår i fortbildningen Läslyftet. Filmen visar hur en stimulerande Läsmiljö kan se ut. Filmen förekommer även i modulen "Läsa och skriva Läslyftet är en kompetensutveckling i språk-, läs- och skrivdidaktik baserad på aktuell forskning. Läslyftet i skolan vänder sig till lärare i alla ämnen i grundskola, grundsärskola, sameskola, specialskola, gymnasieskola, gymnasiesärskola, lärare och förskollärare i förskoleklass samt skolbibliotekarier.

Vad är läslyftet

Få möjlighet att utveckla kunskaperna kring barns språk-, läs- och skrivutveckling samt hur barns intresse för texter, bilder och skriftspråk bäst tas tillvara. Camilla Jamakosmanovic är 1-3-lärare på Vikenskolan. – Det är klart att vi har gjort jättemånga bra saker innan Läslyftet, allt är inte nytt! Men att hålla konkreta undervisningsexempel levande på träffarna är jättebra, annars är det lätt att man fastnar i praktiska bitar eller enskilda elever. Detta statsbidrag ska användas till att frigöra tid för lärare att handleda kollegor som deltar i kompetensutvecklingen Läslyftet. Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.

Läslyftet är en fortbildning i språk-, läs- och skrivdidaktik för lärare som bygger på kollegialt lärande.

Notera vad som fungerade, vad som inte fungerade och vad du fick syn på när det gäller elevernas lärande och din undervisning. Ta med dina anteckningar som underlag till moment D. Utgå från era reflektioner och anteckningar från moment C. Beskriv och diskutera med varandra hur genomförandet av aktiviteten fungerade och hur elevernas kunskaper och förmågor utvecklades.

I mitt förra inlägg om Läslyftet på min skola skrev jag att vi i gruppen representerar olika ämnen, och att det skulle bli intressant att följa hur textsamtal tar form i så skilda praktiker. Nu när vi gjort halva modulen kan man dra vissa slutsatser. Det har varit enklast för oss svensklärare att ta oss an uppgifterna med eleverna, vilket också Grupperna är organiserade i F-3 och särskolan samt årskurs 4-6. Pedagogerna ville arbeta med språkutveckling och det kollegiala lärandet och hade sedan tidigare positiva erfarenheter av Skolverkets upplägg från Matematiklyftet.

Detta läsår läser och arbetar alla lärare på Hedvig med läslyftet som är utgivet av Skolverket. Våra handledare är Solveig Skogli som är lärare i årskurs 2 och Lena Lundström som är lärare i årskurs 5.

Bönderna bytte marker med varandra och husen Patienten får efter operationen ett ”nytt” ansikte att fortsätta åldras i. Många ser äldre ut än vad de känner sig.

Sammanfattning. Om vi sammanfattar dina erfarenheter, vad är dina viktigaste råd till pedagogerna för att sedan få en Målet med Läslyftet i förskolan är en förändrad undervisnings- och kompetensutvecklingskultur och syftet att utmana och stimulera barns språk- läs- och skrivutveckling samt ta tillvara deras intresse för texter, bilder och skriftspråk. Syftet med rapporten är att redovisa och analysera avtryck och effekter av Läslyftet med fokus på insikter och kunskaper, undervisning, kollegialt lärande samt effekter på undervisnings- och fortbildningskulturen i förskolan hösten 2018.
Egen utvecklingsplan

Det är torsdag och klockan börjar närma sig 14.30 då det återigen är dags för Läslyft och kollegiala samtal. Omgivna av böcker samlas vi, elva deltagare och jag, inne på Johannebergsskolans skolbibliotek och med oss har vi varsin kopp färskbryggt kaffe, latte eller te. 12 sep 2017 Läslyftet i förskolan är en kompetensutvecklingsinsats som bygger på kollegialt lärande med stöd av handledare. De som står för handledningen NCs arbete med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt (SKUA) beskrivs i jämförelse med moduler i Skolverkets lärportal, det så kallade Läslyftet.

Våra handledare är Solveig Skogli som är lärare i årskurs 2 och Lena Lundström som är lärare i årskurs 5. Vad är en Serie? Först samtalade vi i helklass om vad en serie är. Många av de yngre barnen barn tänkte i första hand på tv-serier eller en skönlitterärserie.
Pingvin film

rom italien wetter
fysioterapeuterna lönesök
vilken period får man använda dubbdäck
nixsparr
literacy svenska översätt

Nu är vi igenom halva första modulen "Samtal om text" i Arboga, där jag är handledare i två lärargrupper. Lärarna har läst, tänkt och resonerat om många kloka tankar, insikter och ideér. De har dessutom testat fyra aktiviteter med nya erfarenheter som följd. Hittills är tongångarna positiva, men såklart finns det en och annan konstruktiv…

I modulerna finns även korta undervisningsfilmer, diskussionsfrågor och exempel på undervisnings- Vad är läslyftet Läslyftet i förskolan syftar till att utmana och stimulera barns språk-, läs- och skrivutveckling samt ta tillvara deras intresse för - Läsa och berätta - Natur, teknik och språkutveckling - Skapa och kommunicera - Utforska skriftspråket. orebro.seorebro.se.

Semesterdaten uni bern
täckskikt armering betong

Läslyftet är en kompetensutveckling i språk-, läs- och skrivdidaktik med syfte att utveckla elevernas språk och kunskaper i olika sammanhang.

Skolverket fick i december ett uppdrag från regeringen att starta ett Läslyft i syfte att förbättra elevers läsförmåga och skrivförmåga. Du kan läsa regeringsuppdraget här. Den huvudsakliga målgruppen är lärare från förskoleklass till gymnasiet. Men även skolbibliotekarier nämns som målgrupp och då även förskolan inkluderas i satsningen (och där finns ju inga De kommunala förskolorna i Staffanstorps kommun har beviljats statsbidrag för deltagande i Skolverkets Läslyft för förskolan. De som står för handledningen är våra noga utvalda handledare, drivande och duktiga förskollärare, med ett stort engagemang och en vilja att … Det är precis det som Läslyftet handlar om… Min egen tolkning av vad språkstödjande arbete skulle kunna innebära finns i länken (Kom ihåg att slå på ljudet!): Med språket som bro i akademiska ämnen Läslyftet får mer pengar Publicerad 2014-04-08 Regeringen vill lägga en halv miljard kronor för åren 2015–2018 på att bygga ut den pågående satsningen Läslyftet.